TEORÍA DE LA ASIGNATURA

 

El temario de la asignatura que se imparte durante las clases magistrales, lo construyen el alumnado en el blog de wix a partir de las informaciones y recursos explicados en clase. Estos contenidos serán objeto de evaluación mediante un test  de preguntas el día de la convocatoria oficial. Durante el presente curso, los temas que hemos abordando son los siguientes:

 

- Archivos locales vs la nube. Servidores, internet, la importancia de trabajar on line en la escuela. 

- Relación Sociedad - Escuela - Tecnología. Partes I y II.
- La web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0. 

- Realidad aumentada y realidad virtual.
- Criterios de selección de las herramientas digitales. 
- Modelos de uso de la tecnología en el aula.
 

 

A estos temas, añadiremos la realización de sugerencias de preguntas para el examen. 

 

 

 

INNOVACIÓN EDUCATIVA

 

La parte de innovación educativa corresponde al 60%  de la parte práctica de la asignatura de  Innovación y TICs en la educación infantil. Esta parte puede ser evaluada de dos formas en función de la asistencia:​

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-​ Evaluación continua: se deberá asistir a las 4 charlas de innovación educativa que tendrán lugar los martes en horario de 11 - 13h. Posteriormente, serán necesario realizar una entrada en la página personal de la asignatura, reflexionando sobre los aspectos más destacables de cada una de las charlas. Se puede comenzar con una primera parte descriptiva, en la que se narren los contenidos principales tratados en la charla y se explique lo aprendido. A continuación, se añadirá una segunda parte más personal, en la que se argumenten las opiniones propias sobre los temas tratados, el posicionamiento particular anclado en criterios profesionales propios y las conclusiones surgidas a partir de la escucha y la reflexión motivadas por esta actividad. Se valorará especialmente esta segunda parte.​

Si por un motivo justificado, no se pudiera acudir a una charla (solo una) se podría mantener la evaluación continua realizando un trabajo en el que se abordarán los mismos contenidos tratados en las charlas a través de la investigación de materiales en la red o bibliografía correspondiente. Este trabajo de investigación se presentará igualmente a través del blog en una página específica para ello, con su parte descriptiva y reflexiva. No está permitido realizar copias totales ni parciales de textos ajenos, todo el material subido debe ser de elaboración propia.​

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- Evaluación no continua: si no es posible cumplir la evaluación continua, esta parte se evaluará de la siguiente forma:​

      * Mediante la realización de 4 entradas en el blog en el que se traten los contenidos abordados en las 4 charlas - conferencia. Se trata de realizar el mismo trabajo que en la evaluación continua, pero sustituyendo la escucha por la investigación de materiales como medio de obtención de la información. Una vez recopilada la información, se debe realizar una entrada en el blog en la que se trate por igual las partes descriptiva y reflexiva de los contenidos trabajados. En esta forma de evaluación, la parte descriptiva tendrá la misma importancia que la reflexiva. No está permitido realizar copias totales ni parciales de textos ajenos, todo el material subido debe ser de elaboración propia.​

​    * A través de algunas preguntas relativas a estos contenidos incluidas en el examen de test que realizarán todos los estudiantes en la convocatoria oficial. 

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DESCRIPCIÓN DE LAS CHARLAS - CONFERENCIA​

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Primera Conferencia:

- Martes 7 de Mayo:  LINDA CASTAÑEDA - Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment)

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Guión para los alumnos que asistieron a la charla:​

Realiza un resumen de la charla con los apuntes que tomaste. Acompáñalo de otro párrafo que recoja tus impresiones sobre esta forma de aprender, sus puntos fuertes, aquellos en los que ves más dificultades, las cosas que has aprendido y tus opiniones profesionales sobre lo explicados. 

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Guión para la realización del trabajo en la evaluación no continua o aquellos que no acudieron a la charla:

- Qué es el PLE. Concepto y características.

- Implicaciones educativas. 

- Ejemplos, tipos, referencias. 

- Reflexión crítica personal sobre este contenido argumentando criterios profesionales. 

 

- Martes 14 de Mayo:

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Guión para los alumnos que asistieron a la charla:​

Realiza un resumen de la charla con los apuntes que tomaste. Acompáñalo de otro párrafo que recoja tus impresiones sobre esta forma de aprender, sus puntos fuertes, aquellos en los que ves más dificultades, las cosas que has aprendido y tus opiniones profesionales sobre lo explicados. 



Guión para los alumnos de evaluación no continua:

- Define innovación educativa. 

- Principales corrientes innovadoras: características, principios metodológicos y logros de cada una. 

- Las tics en la nueva pedagogía. 

- Diferencias pedagógicas entre las nuevas corrientes de innovación. 

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- Martes 28 de Mayo:

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Guión para los alumnos que asistieron a la charla:

Realiza un resumen de la charla con los apuntes que tomaste. Acompáñalo de otro párrafo que recoja tus impresiones sobre esta forma de aprender, sus puntos fuertes, aquellos en los que ves más dificultades, las cosas que has aprendido y tus opiniones profesionales sobre lo explicados.



Guión para los alumnos de evaluación no continua:

- La pizarra digital interactiva: qué es, principales marcas, características del software de este tipo de tecnologías.

- Tipos de actividades con la pizarra. 

- Distintos tipos de actividades del smartLab,

- Características de las actividades interactivas. 

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